Maturita Aleph.cz

Státní maturita z českého jazyka

Státní maturitní zkouška z českého jazyka a literatury patří k povinné zkoušce z tzv. společné části maturitní zkoušky (tedy státem zajišťované části maturity). Kromě maturitní zkoušky z českého jazyka, musí žák v roce 2011 absolvovat ještě zkoušku z cizího jazyka (angličtina, němčina, španělština, francouzština, ruština), nebo z matematiky.

---

• V nabídce Aleph.cz najdete také internetové kurzy pro scio testy, které jsou cenově nejvýhodnější komplexní přípravou na scio otesty OSP. Více informací na http://nsz.aleph.cz/scio-testy-kurzy.html


• Dále jsou v nabídce také kurzy pro Testy studijních předpokladů na Masarykovu univerzitu v Brně, více informací najdete na http://www.aleph.cz/

---

Každý žák tak bude mít dvě povinné zkoušky ze společné části (český jazyk a cizí jazyk, nebo český jazyk a matematiku) a dále dvě až tři povinné zkoušky z profilové části, kterou zajišťuje konkrétní střední škola a patrně se bude formou a obsahem podobat dřívější maturitní zkoušce. Aby žák uspěl u státní maturitní zkoušky, musí úspěšně složit všechny povinné zkoušky.

Maturitní zkouška z českého jazyka a literatury je zkouškou komplexní se skládá ze tří dílčích částí:

• ústní zkoušky
• didaktického testu
• písemné práce

Hodnocení zkoušky z českého jazyka a literatury

Na konečném výsledku maturitní zkoušky z českého jazyka se podílí každá dílčí část jednou třetinou. Aby v celé zkoušce žák uspěl, je nezbytné, aby zvládl úspěšně všechny tři dílčí části. Pokud tedy neuspěje v jedné nebo více dílčích částech, nesložil úspěšně zkoušku z českého jazyka a literatury. Tuto zkoušku pak musí skládat znovu v opravném (podzimním) termínu.

Ústní zkouška

Návaznost jednotlivých částí komplexní zkoušky z českého jazyka a literatury vychází z tzv. modelu ÚTP (ústní, testy, písemky). Z toho tedy plyne, že první dílčí část, kterou žák splní, bude ústní zkouška. Ta se do jisté míry podobá dosavadní ústní zkoušce z českého jazyka a literatury, probíhá před maturitní komisí. Ale i u ústní zkoušky proběhly změny, zjm. ve struktuře, metodice a hodnocení zkoušky. Pokud žák v této části neuspěje, další dílčí zkoušky z českého jazyka a literatury již neabsolvuje.

Příprava k ústní zkoušce

Každá škola sestaví seznamy minimálně 40 literárních děl pro základní úroveň obtížnosti a minimálně 105 literárních děl pro vyšší úroveň obtížnosti, které nejpozději 30. září zveřejní svým žákům. Každý žák si z tohoto školního seznamu vytvoří podle předem stanovených kritérií svůj seznam literárních děl a odevzdá jej nejpozději do 31. března příslušného školního roku. Pro základní úroveň musí žákovský seznam obsahovat 20 literárních děl, pro vyšší úroveň 30 literárních děl.
Škola ke každému literárnímu dílu ze školního seznamu vytvoří podle předepsaných pokynů tzv. pracovní list. Obsahuje vždy dva výchozí texty. Jeden je umělecký, druhý neumělecký. Mezi jednotlivými výňatky základní úrovně obtížnosti může a nemusí být souvislost, ve vyšší úrovni obtížnosti je souvislost uvedených textů povinná. Součástí pracovního listu je také povinná struktura zkoušky, která může a nemusí být rozpracovaná do jednotlivých podbodů.

Struktura ústní zkoušky

Základní úroveň obtížnosti má strukturu:

• charakteristika uměleckého textu (s využitím vědomostí získaných přečtením celého díla a s orientačním zasazením do literárněhistorického kontextu)
• charakteristika neuměleckého textu

Vyšší úroveň má obtížnosti strukturu:

• analýza výňatku uměleckého díla (charakteristické rysy výňatku – s využitím vědomostí získaných přečtením celého díla)
• obecně kulturní a literárněhistorický kontext díla
• porovnání výňatku uměleckého textu s výňatkem textu neuměleckého
• typické rysy daného neuměleckého textu, jeho stylová a jazyková charakteristika

Průběh ústní zkoušky

Každý žák si vylosuje ze svého seznamu jedno literární dílo. Současně obdrží ke konkrétnímu dílu pracovní list. S tímto listem se žák 20 minut připravuje na potítku. Poté koná zkoušku před maturitní komisí, a to nejvýše 15 min. Zkoušku samotnou vede zkoušející učitel, na hodnocení se podílejí zkoušející s přísedícím učitelem. Výsledek ústní zkoušky schvaluje maturitní komise.

Didaktický test

Druhou dílčí částí komplexní zkoušky z českého jazyka a literatury je didaktický test, který je také rozlišen podle obtížnosti maturitní zkoušky.

Základní úroveň

• obsahuje pouze uzavřené úlohy, kdy ze čtyř nabízených odpovědí je vždy právě jedna správná
• úkoly mají různé bodové ohodnocení, které je u každé úlohy uvedeno
• doba řešení testu je 60 minut
• počet úloh se pohybuje v rozmezí od 27 do 36 úloh

Vyšší úroveň

• obsahuje jak úlohy uzavřené, tak i otevřené, které student stručně zodpovídá
• úkoly mají různé bodové ohodnocení, které je u každé úlohy uvedeno
• doba řešení testu je 90 minut
• počet úloh se pohybuje v rozmezí od 42 do 53 úloh

Objektivní hodnocení didaktického testu je garantováno státem, neprobíhá na škole a je minimalizován podíl lidského faktoru. Hodnocení didaktického testu bude vyjádřeno v procentech úspěšně zodpovězených otázek. K úspěšnému zvládnutí testu bude nutné mít alespoň 40% − 50% správně zodpovězených otázek. Hraniční skóre má být zveřejněno krátce před maturitní zkouškou. Orientační hranice známek tedy mohou být přibližně následující:

• Výborné hodnocení: 100% − 90% úspěšně zodpovězených otázek
• Chvalitebné hodnocení: 90% − 75% úspěšně zodpovězených otázek
• Dobré hodnocení: 75% − 60% úspěšně zodpovězených otázek
• Dostatečné hodnocení: 60% − 45% úspěšně zodpovězených otázek
• Nedostatečné hodnocení: méně než 45% úspěšně zodpovězených otázek

Písemná práce

Poslední dílčí částí maturitní zkoušky z českého jazyka je písemná práce. Tyto práce se hodnotí přímo na škole vyškolenými pedagogy. Požadavky kladené na žáka se liší vybranou úrovní.

Základní úroveň

• čas na vypracování je 60 minut
• student vybírá z 10 zadání

Vyšší úroveň

• čas na vypracování je 90 minut
• student vybírá z 10 zadání

Písemná práce bude ohodnocena body. Nejvyšší možný počet bodů, které bude moci žák získat, bude 15 bodů. Aby u písemné práce uspěli, bude nezbytné získat minimálně 5 bodů. Rozdíl mezi základní a vyšší úrovní spočívá zejména náročnosti zadání (těžší a odbornější slohové útvary, náročnější témata a delší čas na vypracování). Kritéria hodnocení jsou pro obě úrovně obdobné. V písemné práci se hodnotí podle následujících oblastí:

1. Vytvoření textu podle zadaných kritérií (téma, slohový útvar, rozsah)
2. Použití spisovného jazyka (pravopis, tvarosloví, interpunkce, vhodnost použití jazykových prostředků)
3. Kompoziční výstavbou textu (členění a strukturování textu, návaznost, věcná srozumitelnost, způsob argumentace)